杂志紧密追踪国际数学教育发展趋势，积极引入国际先进的数学教育理念与模式，如美国 “问题解决” 教学理念、新加坡数学建模教学体系等，并结合我国数学教育的实际情况，深入开展本土化的理论研究与实践探索。同时，高度关注国家数学教育政策动态，对《义务教育数学课程标准》《普通高中数学课程标准》等重要政策文件进行全方位解读，从课程目标、内容标准到教学实施建议，为数学教育工作者提供精准的政策指引。在内容呈现上，《数学教育学报》深度聚焦数学教育的各个关键环节。在理论研究方面，鼓励多学科交叉融合的创新研究，涵盖数学教育哲学、数学学习心理学、数学教育技术学等多个领域，致力于构建具有中国特色的数学教育理论体系；在实践探索层面，广泛征集并展示一线数学教育工作者在教学方法创新、课程资源开发、教学评价改革等方面的优秀成果，如 “大单元教学” 在数学课堂的实践、基于核心素养培养的教学设计案例等。此外，杂志还关注数学教育热点问题，如人工智能与数学教育的融合、数学教育公平性等，组织专家学者展开深入研讨，为数学教育发展提供前瞻性的思考与解决方案。凭借严谨的学术态度与高质量的内容产出，《数学教育学报》不仅成为数学教育研究者发表高水平学术成果、开展学术对话的重要阵地，是一线教师获取前沿教育理念、提升教学能力的知识源泉，也是教育管理者把握数学教育动态、完善教育决策的重要参考，在推动我国数学教育事业高质量发展的进程中发挥着不可替代的关键作用。